暑假线下补习早已经被有关部门叫停。但各地依然有培训机构打着各种旗号违规进行线下补习，这类补习同样受到一些家长青睐。

呼和浩特市一位准初二的学生，原来参加的补习班已经被查处，孩子的妈妈给孩子报了一个暑假夏令营，这所夏令营正是某机构的开设的另类暑期补习班。

然而这位初二学生因为在夏令营被几名高年级同学欺负，一怒之下跑出补习班，直接跑到当地警署报案。

警方也相当负责，直接联系了教育局和市场监督管理局，开展了联合行动，于是这个以夏令营为借口的补习班被直接勒令停业，有关人员也受到了相应的处理。

事情非常简单，但其背后折射出来的信息却值得人们思考。在线下补习班被严令禁止的时候，为何还有这么多家长不惜违反规定，也要把孩子送去补习班呢？

l 担心孩子在暑假荒废学业

相当部分的家长之所以热衷在暑假把孩子送到补习班，其原因其实非常直接，就是担心孩子在暑假疯玩浪费时间，从而荒废学业。

有很多家长需要正常上班，白天孩子在家里基本上没人照顾，甚至连吃饭都需要家长提前准备好或者叫外卖。

一些自律性不强的孩子，由于缺乏家长的监督，会把所有的时间都花在娱乐上，不是追番就是玩游戏，家长不在家就不学习。

这种情况下，孩子不但学习上没有任何进步，更重要的是生活节奏被打乱，严重影响身体健康，视力也会明显下降。与其这样，还不如送孩子去补习班，至少能保持正常的学习节奏。

l 对孩子成绩不满意

也有部分家长，总是对孩子的成绩不满意，无论孩子处于什么水平，他们总觉得孩子只要再努力一把，还有相当大的提升空间。

家长的这种想法很大可能和事实不符。除去极少数特别顽劣的学生，绝大部分学生的成绩还是基本符合他们正常的水平，至少差距不会太大。

当然，这并不是说这些孩子的成绩没有提升空间。但这种提升的难度一点也不小，需要孩子付出大量的时间和精力。

本质上，这是通过挤压孩子其他方面的时间和精力来用于学习，如果孩子没有学习的欲望，不主动配合，那么这种学习注定是低效的。

l 孩子有明显的短板需要提升

无论是中考还是高考，都是以总分定胜负。偏科的学生，在这种选拔方式上天然吃亏，因为偏科而在高考失利的案例比比皆是。

通常情况下，偏科的学生对自己的劣势学科都非常不感兴趣，而缺失了兴趣的学习必然很难取得良好的效果，这也是为什么偏科的学生很难改变的原因所在。

因此，对于偏科的学生来说，只有端正自己的学习态度，正视自己的短板，把欠缺的知识点补齐，才有可能改变这个局面。

显然，这极其需要学生的主动配合，甚至需要学生克服对自己短板的厌恶情绪，仅仅给孩子报一个补习班根本解决不了根本问题。

l 提前学习下学期的内容

也有部分家长，把暑假当成一个学期在用，希望孩子能够在暑假中先把下学期的内容先学一遍，以便在未来的学习上占有优势。

特别是一些名校教学进度极快，拓展的内容也多，对于接受能力不够强的学生来说，确实存在着很大的学习压力。

但这种提前学也有一个问题，那就是补习班因为上课时间有限，讲解的内容不会太全面，尤其是基础的部分通常一带而过，主要通过讲题的方式来讲解知识点。

这非常容易导致学生因为已经学过，在学校正常学习过程中过于放松而遗漏关键的知识点，反而得不偿失。很明显，这种提前学的模式，只适合那些在学习上非常扎实的学生。

写在最后：

在任何情况下，学习都必须以学校为主，学生知识的主要输入途径也必然应该是学校，这是最根本的学习原则，不然就否定了学校存在的意义了。

家庭辅导也好，补习班也罢，最多只能作为知识的补充来源，绝不应该成为学生的主要学习方式，甚至不应该成为学生不可缺少的辅助学习模式。

家长的心情可以理解，但补习的主体毕竟是学生，没有学生的配合，再高明的老师也无能为力，再强悍的补习班也只能是流于形式，起不到半点作用。

文中的初二学生显然就是不想参加补习班，即使没有报警的行为，他在补习班同样也不会用心学习，更大可能是在浪费时间的同时也浪费着家长的金钱。

学习是一个主动行为，学习的主体必须有学习的欲望和动力，这是最基本的前提，学生如果不愿意学习或者不配合，根本不可能产生良好的学习效果。

任何家长在报补习班的时候，都必须首先得到孩子的认同，强行给孩子报补习班不可能产生良好的补习效果，更大的可能是浪费了大量的时间和金钱，换来的只是孩子的抱怨和家长的失望。